关于传统文化诗歌朗诵大全(传统文化诗歌朗诵稿)

1.传统文化诗歌朗诵稿

原发布者:咪嘛咪嘛轰

在我凝望的/那个/遥远的北方,漫天大雪/正在轻盈地/起舞飞扬。大雪/飞扬在/古老的冬天里,我看见,所有的生命/都在这/白色的柔絮中/幸福地/迷醉。北风/在呼啸,大雪/在飘飞。沉默的黄土高塬,已在/飘飞的大雪中/沉默了/千百年。镶嵌在/黄土高塬上的窑洞,在呼啸的北风中/总是紧闭着/厚重的木门。使人感到,北方的日子/总是那样的/漫长/而又寒冷。飞扬的大雪,在/天地之间,以/最原始的色泽/扑翅而来。那些纷沓而至的/记忆,在不知不觉中/就覆盖了/岁月的/旷野。面对着/历史的天空,我们飘飞的/思绪,融入了/纷纷扬扬的/大雪/之中。在/巍峨的长城之上,飞扬的大雪,好像/飞扬起/一个个/鲜活的面容。刀光剑影,在冷寂的/雪光里/若隐若现。战马的/嘶鸣声,在/纷飞的雪片之间/飘近/又/飘远。英雄/射出的箭,在/射穿了/滚滚的烽烟之后,又射落了/无数个/飘雪的/冬天……厚厚的/积雪,掩藏不住/隆起在/历史深处的/苦难/和壮举。厚厚的黄土,掩埋不了/一个帝王的/梦想/和野心。那些列队的秦俑,正站在/两千年前的/风雪中,静守着/一种/使命/和光荣。千里冰封的,是/曾经的/荣华/和富贵。冰封千里的,是/曾经的/心酸/和泪滴。万里雪飘的,是/所有/与幸福/有关的/往事。雪飘万里的,是所有/与爱情/有关的/诗句。大雪/飞扬在/冬天的高处,飞扬在/时间/无边的空旷里。以千古的素洁/隐入了/苍凉,隐入了/历史。那个/千年的渔翁,不知/是否还/独钓着/一江的/寒雪?那个边塞诗人的/梦,不知/是否还

2.有没有人可以给我发几篇 “朗诵经典,传承传统文化 ” 的朗诵

这里有3篇朗诵稿给你参考,希望能帮到你。

传承文化经典诗朗诵稿篇1 (男)天地变化,圣人效之;河出图,洛出书,圣人则之。 (女)在天成象,在地成形,我们的文字是象形文字,是天地的语言。

我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。 (男)很久很久以前,我们读《易》。

(齐)《象》曰:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

(女)很久很久以前,我们读《诗》。(齐)关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。

(男)很久很久以前,我们读《道德经》。 (齐)道生一,一生二,二生三,三生万物。

人法地,地法天,天法道,道法自然。 (女)很久以前,我们读《论语》,聆听至圣先师的教诲。

(齐)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? (男)很久以前,我们一直诵读儒家的经典。 (齐)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

(男)曾经有一段时间,我们迷茫了。我们没有好好反省自己,却把自己民族诵读了几千年的古书,连同那些古圣先贤,一同抛弃。

(女)观今宜鉴古,无古不成今。不知历史文化,人就不知自己由何而来,往何处去。

小至一个人,大至一个国家,甚至整个世界,都是如此。 (齐)剥极必复,否极泰来。

自天佑之,吉无不利。 (男)值得庆幸的是,今天,在中国的大江南北,在世界各地有华人的地方,涌现出诵读中华正统经典的热潮。

中华民族的复兴,首先必定是中华传统文化的复兴。 (女)珍贵的东西,我们弄丢了。

在沮丧中,我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。

今天,我们终于找到了。 (男齐)自天子以至于庶人,一是皆以修身为本,其本乱而莫治者否矣。

(男、女)生命生生不息,生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。

(齐)这个圆才能填满,才叫圆满。 (男、女)我们一定能够画好这个圆,填满这个圆。

因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者;因为生命的本源具足完美和圆容的特质。 (齐)大道之行也,天下为公;选贤与能,讲信修睦。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。故外户而不闭,是谓大同。

(男)承前是为了启后, (女)继往是为了开来。 (男、女)现在,我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想,实现中华民族的伟大复兴。

(女齐)开天辟地之混沌兮,天地始分浊清;千古帝王之功绩兮,辉煌历历在目;先古圣贤之创造兮,后人为之景仰; (男齐)孔孟老庄之大道兮,群起百家争鸣;华夏文明之复兴兮,掀起文化热潮;中华民族之雄起兮,拓我五千文明; (齐)中国觉醒之强盛兮,实力日益强大;世界和谐之欢乐兮,安定天下太平! (男、女)我们做人,我们做中国人,我们做现代中国的好少年! (男)少年智则国智, (女)少年富则国富, (男齐)少年强则国强,少年独立则国独立, (女齐)少年自由则国自由,少年进步则国进步。 (齐)美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆! 传承文化经典诗朗诵稿篇2 中华经典传承几千年,是中华民族优秀传统文化的精髓,是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。

寒假期间,我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目,让我真正领略了中华文化的博大精深,源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。 山东省青少年经典诵读电视大赛,如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐,演绎出了国学经典的独特魅力,有代代传诵的唐诗宋词,有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》,有千年流韵的名篇雅言……。

通过观看比赛,给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下,让爱回家》的朗诵,它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等,号召我们从小做起,从现在做起,做一个尊敬长辈,孝敬父母的人,不要给自己留下“树欲静而风不止,子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士,他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁,发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句,声声入耳,涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句,让我懂得了应该以能者为师,学会从生活中寻找良师益友,虚心向别人请教。要海纳百川,虚怀若谷,方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。

人生犹如一条漫漫长路,有许多岔道,当我们迷茫不知如何选择的时候,需要一个智者的指引,那个人就是经典诗文;我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗,那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露…… “诵读经典,与圣贤对话;传承美德,让心灵成长。”让我们开启心灵的大门,去吟诵去领悟,为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧! 传承文化经典诗朗诵稿篇3 主持人A:中华文明,源远流长, 主持人B:齐风韶韵,流传四方。

主持人A:灿烂的文化丰盈着我们的童年, 主持人B:沁人的书香浸润着我们的成长。 主持人A:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国。

3.歌颂传统文化的诗歌

红旗升起来升起来了,升起来了,升到万众瞩目的高度。

虽然没有惊涛骇浪,但有一种排山倒海的气势在起伏,有一种雷霆万钧的力量在激荡。 升起来了,万物在这个高度里陶醉! 多么鲜红的高度,尊严从这里独领神州风骚,中国教育总网文档频道太阳就在灿烂里陪伴…… 多么有力的凝聚,自信从五角星的光芒中笑傲风景,万物就在激情中生长,自信愈发坚强起来…… 多么豪迈的情怀,期待从这种浪漫中孕育美好,龙的传人在伫立守望,期待愈发坚韧起来…… 升起来了,升起来了,升起世人惊叹的目光。

这鲜艳的五星红旗哟,猎猎飘扬着半个世纪的辉煌,展示着神州风采! 面对国旗,山,站起来;水,活起来;天,中国教育总网文档频道阔起来! 面对国旗,每个生命都庄严起来、神圣起来,沿着国旗下的路向前延伸。 飘扬的国旗啊,您是我昼夜难眠的情感……。

4.歌颂传统文化的诗歌

《醉花阴》

作者:虎踞

题记:

中秋佳节在中华传统节日中有其最为独特的魅力,承载着中华民族和无数文人墨客浓郁的思想感情。多少人家楼望月凭思、多少人不辞千山万水赴家团圆;本人也趁着中秋佳节的传统兴致,班门弄作来表达一下自己对“中秋”之所观、所思、所想。

醉中秋

入梦中秋千百度,

不解相思惑。

家远念团圆,

万里天涯,

赶路归心迫。

桂花酒暖桂花酌,

一吐红尘诺。

她舞似嫦娥,

彩袖消魂,

“醉了”谁人说?

诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。

扩展资料:

对待传统文化的态度:

对于个人而言,需要做到:

一、有一定的文化积累。

二、明确方向。即与社会发展趋势相一致,与以人为本、以民为本的价值观相一致。

三、要有宽松环境。要允许磨擦事物存在、发展,不能视新事物为洪水猛兽,要鼓励不同思想文化自由交锋。

四、勇气和意志。需要整个民族的勇气和意志。旧的文化是过去社会前进的动力,新的社会也需要新的文化持之不懈地奋斗,并尊重事物发展规律,最终必然能取得胜利。

今日谈国学,应站在整个世界文化背景去研究。要研究国学,就必须了解现代社会发展趋势。这样,研究国学,才能真正得出比较全面、成熟、中肯的结论。

5.中华优秀传统文化经典诵读有哪些

诗歌朗诵

古风

唐李白

孤兰生幽园,众草共芜没。

虽照阳春晖,复悲高秋月。

飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。

若无清风吹,香气为谁发。

主持人A:下面请听朗诵《兰》。

明 陈汝言

兰生深山中,馥馥吐幽香。

偶为世人赏,移之置高堂。

雨露失天时,根株离本乡。

虽承爱护力,长养非其方。

冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤。

何如在林壑,时至还自芳。

主持人B:名著不仅具有不朽的本质,而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

见义不为,无勇也。——《为政》

成事不说,遂事不谏,既往不咎。——《八佾》

学而不思则罔,思而不学则殆。

知之为知之,不知为不知,是知也。

温故而知新,可以为师矣。

主持人A:《论语》中的“孝敬之道”,塑造着我们高尚的灵魂,它的“智慧之道”,启迪着我们的思维,它的“治世之道”教会了我们仁爱,书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!

学生1:《孔融让梨》

主持人B:小小的孔融教会了我们,与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事,会给我们带来怎样的启示呢?

学生2:《凿壁借光 》

主持人A:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

主持人B:经典名著的博大精深,真令人回味无穷。

主持人A :走进经典,我们走进生活的四季。

主持人B:走进经典,我们走进人生的四季。

主持人A:底蕴深厚的《老子》可吟读,可朗诵,

主持人B:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌,与大自然相融合。

主持人A:草木为了感激春的到来——吐露新芽;

主持人B:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;

主持人A:硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;

合:我们为了感激经典——今天在此展示自己。

主持人B:《弟子规》主要讲如何孝敬父母,如何为人处世,以增进团结,促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道,所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

《孟信不卖病牛》

古代,有个叫孟信的人,被罢免了官职以后,家里很穷,甚至连吃的东西都没有了。一天,家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了,来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了,就把家里人打了一顿,还去把病牛要了回来,他对买主说这是病牛,没什么用处了,这样的病牛不能卖给你。

如果我们都能像孟信一样,做人诚实守信,经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。

主持人A:听了这个故事,你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论,让孩子们明白怎样做人。)

主持人B:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

主持人A:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

6.中华经典诗文朗诵稿3~4分钟

中华经典诗文朗诵稿:1.毛泽东——《沁园春•雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.2.苏轼——《念奴娇•赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人间如梦,一樽还酹江月.3.张若虚——《春江花月夜》春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似.不知江月待何人,但见长江送流水.白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁.谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来.此时相望不相闻,愿逐月华流照君.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文.昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家.江水流春去欲尽,江潭落月复西斜.斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路.不知乘月几人归,落月摇情满江树.4.李白——《蜀道难》噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天.蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘!百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.问君西游何时还,畏途巉岩不可攀.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山.蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺.朝避猛虎,夕避长蛇.磨牙吮血,杀人如麻.锦城虽云乐,不如早还家.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟.5.辛弃疾——《永遇乐•京口北固亭怀古 》千古江山,英雄无觅,孙仲谋处.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾.四十三年,望中犹记,烽火扬州路.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?扩展资料:让孩子诵读中华经典诗文,其作用绝不仅仅是学习语言,绝不仅仅是启迪智慧,而是担当了更加重要的使命:那就是在孩子的血液里融入民族文化的基因,播下民族精神的种子,让孩子们能够拥有一个美好的精神家园。

经典诵读训练的就是学生的基本素质。记忆能力。

心理学家的研究表明,记忆能力是完全可以通过科学的训练得以有效提升的。凡是指导孩子背诵过大量经典的老师和家长都有这样的体会,孩子对经典诗文的背诵量一旦突破两百篇(首)以上,接下来的背诵就变得非常容易而且高效。

为什么?因为在强化记忆的过程中,孩子的记忆能力得到了很好的锻炼。文化底蕴。

持久的大量的诵读经典,绝不仅仅是为了获取信息和知识,它对孩子最大的影响就是形成一个丰厚的文化底蕴,这是人一生发展的基础。以语文学科为例,如果孩子阅读了大量的中外古今的名著,滚瓜烂熟地背诵下了几百篇汉语言文字的精华篇章,有了丰富的语言积累和知识储备,就好比一个人攀上了群山之巅,有了开阔的胸襟和宏大的视野,各种能力的发展就会水到渠成,学习自然会事半功倍。

参考资料:百度百科-中华经典诗文诵读。

7.中国传统文化 朗诵

所谓伊人,在水一方(转载)

蒹葭苍苍,白露为霜,

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长,

溯游从之,宛在水中央。

——《诗经 秦风》

当我登上那古老的城墙,当我抚摸着腐朽的柱梁,当我兴奋的倚栏远望,总会有一丝酸涩冲上喉头,总听到有一个声音大声的说:记得吗?你的祖先名叫炎黄。

有人跟我说,曾经有一条大鱼,生活在北冥那个地方,它化作一只巨鸟,在天地之间翱翔。巨鸟有如垂天之云般的翅膀,虽九万里亦可扶摇直上。圣贤赋予我们可以囊括天宇的胸襟,为我们塑造一个博大恢弘的殿堂。

那时候,有个怪异的青年名叫嵇康,他临刑前,弹奏了一曲绝响,那宽袍博带在风中飞扬,他用了最优雅的姿态面对死亡。几千年过去,依旧有余音绕梁,只是他不知道,真正断绝的不是曲谱,而是他的傲骨,乃至他身上的衣裳。

我也曾梦回大唐,和一个叫李白的诗人云游四方,他用来下酒的是剑锋上的寒光,他的情人是空中的月亮。我曾见他在月下徘徊、高歌吟唱,长风吹开他的发带,长袍飘逸宛如仙人模样。

可是后来换了帝王,他用一杯酒捧起了文人,摒弃了武将。他的子孙最终躲进了人间天堂,把大片的土地拱手相让。然而在寒冷的北方,正有一支军队征战沙场,敌人都说,有岳家军在,我们打不了胜仗。可叹英雄遭忌,谗士高张,一缕忠魂终于消散在西湖之傍,一个民族的精神就这么无可逆转的消亡。然而血色夕阳中,我依稀见到,有人把它插进土壤,那是将军用过的,一支宁折不弯的缨枪。

时间的车轮悠悠荡荡,终于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔,梅花岭上,为纪念这个悲剧建起一座祠堂。那个叫史可法的文弱书生,他不愿散开高束的发髻,更不能脱去祖先留给他的衣裳,于是他决定与城共存共亡,丢了性命,护了信仰。残酷的杀戮,如山的尸骨,并不能把民族的精神埋葬,有人相信,千百年后,它依然会在中华大地上熠熠发光。

就在千百年后的今天,我坐进麦当劳的厅堂,我穿起古奇牌的时装,我随口唱着my heart will go on,却莫名其妙的心伤,因为我听到一个声音大声的说:忘了吗?你的祖先名叫炎黄。

我记得了,一群褐发篮眼的豺狼,带着尖船利炮,拆了我们的庙宇,毁了我们的殿堂。于是百年之后的今天——

我们懂得民主自由,却忘了伦理纲常,我们拥有音乐神童,却不识角徵宫商,我们能建起高楼大厦,却容不下一块公德牌坊,我们穿着西服革履,却没了自己的衣裳。

在哪里,那个礼仪之邦?在哪里,我的汉家儿郎?

为什么我穿起最美丽的衣衫,你却说我行为异常?为什么我倍加珍惜的汉装,你竟说它属于扶桑?为什么我真诚的告白,你总当它是笑话一场?为什么我淌下的热泪,丝毫都打动不了你的铁石心肠?

在哪里,那个信义之乡?在哪里,我的汉家儿郎?

我不愿为此痛断肝肠,不愿祖先的智慧无人叹赏,不愿我华夏衣冠倒靠日本人去宣扬。所以,我总有一个渴望,有一天,我们可以拾起自己的文化,撑起民族的脊梁。

记住吧,记住吧,曾经有一个时代叫汉唐,曾经有一条河流叫长江,曾经有一对图腾叫龙凤,曾经有一件羽衣——

名叫霓裳!

……………………………………………………………………………………

这个行么……

这个我以前在班里朗诵过…………很煽情……效果也很轰动……

配乐的话你可以试试这个……我当时用的就是这个……很合适……需要低沉时候音乐就低沉了需要激昂高亢时候音乐就亢了……不过就是需要循环播放3次=。=

/zh-cn/files/03b75cf3-f2db-11dd-a0b7-0014221b798a/

关于传统文化诗歌朗诵大全

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