传统文化与数学教学的渗透(如何在数学课堂上渗透中华传统文化)

1.如何在数学课堂上渗透中华传统文化

作为一名小学数学教师,我一直在思考:如何将数学与传统文化教育相结合,充分发挥传统文化以德育人的独特而强大的功能,引导学生在感受、感悟我国丰富的民族数学文化遗产的过程中,培养数学文化素养、数学学习心理品质素养、开发智能,同时产生对我国民族文化的尊重和热爱之情,找到民族文化与时代脉搏的契合点,促进其主动地传承、保护和发展本民族文化?为此我在课堂上也进行了一定的尝试。

首先《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“要使学生初步认识数学与人类社会的密切联系及对人类历史发展的作用.”数学史是数学教学目标的重要组成部分,教师以数学教材的体系为主线,在平时的数学教学中,适时的介绍一些数学史知识,充分挖掘出教材中蕴含的数学史料并将这些内容与数学课堂教学紧密联系起来,不但能丰富学生的学习内容,还能引起学生学习的主动性,培养学生的民族自豪感和责任感,从而达到向学生进行爱国主义教育的目的。如在学习《圆的周长》时,学生通过实验发现圆的周长总是直径的3倍多一些,这时教师适时引出圆周率,然后向学生介绍,很早以前,人们就开始研究圆周率到底是多少。

然后向学生出示“你知道吗?”:约2000前,中国的古代数学著作里《周髀算经》中就有“周三径一”的说法,意思是说圆的周长是直径的3倍。约1500年前,中国有一位伟大的数学家和人文学家祖冲之。

他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间,成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间,至少要早一千年!通过这段话的学习激起学生强烈的民族自豪感,达到了向学生进行爱国主义教育的目的,从而让学生从小树立起为国家富强、为民族振兴而发奋读书、顽强拼搏、积极奉献的责任感。

中国是一个有着五千年文明历史的泱泱大国,五千年的灿烂文化是我们引以自豪和骄傲的.也是我们传统文化的精髓所在,在小学数学教学中感悟传统文化是帮助学生从多角度多方面弘扬传统文化,继承发扬优秀的传统文化,让学生内在文化底蕴和谐丰实,让学生成为中国传统文化的传承者、创新者。

2.如何在数学教学中融入传统文化教育

如何在数学教学中融入传统文化教育计划 初中数学新课标把“体现数学的文化价值”置于课程设计基本理念的重要位置上,使数学文化问题正式进入了数学教学。

因为大多数不专门与数字打交道的人在走上社会后,数学知识会渐渐淡忘,但数学文化的影响将长期存在于其头脑中,并会在学习、工作和生活中发挥重要作用。如何在数学教学中渗透数学文化,使学生在学习数学过程中体验数学文化、受到文化感染、产生文化共鸣,从而实现数学的文化教育功能。

一、开展数学美学教育。数学教学中的美学教育有以下4个层次:美观、美好、美妙、完美。

美观是数学对象以形式上的对称、和谐、简洁,给人的感官带来美丽、漂亮的感受,例如,(a+b)*n=a*n+b*n。但是,外形的美观,并不一定是真实的和正确的。

数学上的很多东西,只有认识到它的正确性,才能感觉其“美好”,例如“对数”的美好在于能把繁杂的“乘除”运算变为“加减”运算,理解了它的作用,也就获得了“美”的满足。美妙的感觉往往来自“意料之外”但在“情理之中”的事物,例如学生经亲手画图,发现三角形的三条高线、三条中线、三条内角平分线交于一点,感觉真是“美妙”。

数学总是做到至善至美、完美无缺,这也是数学的最高“品质”与最高的精神“境界”——完美,例如解一个方程,不只是回答是否有解,也不只是找到一个解了事,而要证明它确实存在解,知道有多少个解,最后还要把它们一一找出来,一个都不能少。对学生进行美学教育,可以陶冶情操,进行数学文化的熏陶,让学生获得全面的发展。

二、初中数学与美学。罗素指出:“数学,如果正确地看,不但拥有真理,而且也具有高尚的美。”

数学美主要是指结构美和形式美,具体说来,主要有简洁美、对称美、统一美、和谐美、奇异美等。通过初中数学教学,充分展示数学美,是对中学生进行美育教育,从而陶冶情操、锻炼性格、提高素质的重要手段。

数学的首要特点在于它的简洁,这主要表现在数学符号、数学技巧以及逻辑方法上。数学中普遍存在着对称,如几何中有轴对称图形和中心对称图形,代数中有对称多项式,日常生活中,我们见到的许多优美的商标图案,如北大方正、联想集团、北京电信、中国联通、工商银行等,更是对称美的活教材。

“爱美之心,人皆有之”,对于数学美的研究、教育和欣赏,能极大地提高学生的审美情趣,激发学习兴趣,启迪人们的思维,开阔人们的视野,并带来美的享受。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 三、初中数学与文学。

数学家华罗庚说:“认为数学枯燥无味,没有艺术性,这看法是不正确的,就像人站在花园外面,说花园里枯燥乏味一样。”古往今来,数学流传着许多美妙动听的故事(包括数学家的故事、数学史故事和数学应用的故事)和历史名题。

通过这些寓教于乐的方式进行数学文化教育,可以使学生学习前人勤奋好学、勇于实践、实事求是、不断探索、敢于创新的科学态度,从历史名题中学习它的数学思想方法和解题思路,指导自己的学习。 语言是思维的外壳,要加强对学生进行语言能力的训练,结合日常生活实践和数学建模活动,指导学生写好“小作文”(如学习计划、学习经验交流等)、“小总结”(章节的知识总结)、“小随笔”(如“正方形”、“圆”、介绍一个企业商标的尺规作图方法等)、“小论文”(如怎样画标准的跑道、分期付款和保险的数学原理等),引导学生读好课外读物(如《数理化通俗演义》、《中学数学问题集》等),鼓励学生从数学文献中检索和获取有关知识(如梅涅劳斯定理、蝴蝶定理等)。

这样,在数学教育中渗透文学教育,不仅可以加深对数学知识的理解和应用能力,而且还可以大大提高学生运用数学语言的能力和书面表达能力,从而不断提高其数学文化素质。 数学不应当等同于数学知识(事实性结论)的汇集或数学知识的仓库,它是人类的一种创造性活动。

在人们探索知识和数学发展的历史长河中,留下了灿烂辉煌的数学文化。那一个个优美动听的数学故事,一句句发人深省的名人名言,一条条精妙绝伦的数学谜语,一篇篇寓意深刻的数学随笔,都是数学文化宝库中的明珠。

四、进行数学实验与游戏。数学游戏是一种大众化的智力活动,体现了一种数学文化。

浙江教育出版社的数学新教材中已引进了一些游戏素材,这为一线教师的教学提供了广阔的创新空间,但游戏的题材还显得有些单调,教学中还可适当增加一些益智类的游戏,如数独。 数独是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展,并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏,在2005年全面引入我国。

拼图是九宫格(即3格宽*3格高)的正方形状,每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中,分别填上1至9的数字,让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。

该游戏看起来似乎和传统的填字游戏类似,但由于其拥有入门简单、演算方便、有益于锻炼脑力,并且不受时间、地点、语言的限制等优点而被玩家广泛接受。有专家认为,该游戏的独特玩法跨越了文字与文化的疆域。

据悉,目前“数独”游戏在全球已拥有数百万的玩家。这种“随风。

3.如何在数学教学中融入传统文化教育

如何在数学教学中融入传统文化教育计划 初中数学新课标把“体现数学的文化价值”置于课程设计基本理念的重要位置上,使数学文化问题正式进入了数学教学。

因为大多数不专门与数字打交道的人在走上社会后,数学知识会渐渐淡忘,但数学文化的影响将长期存在于其头脑中,并会在学习、工作和生活中发挥重要作用。如何在数学教学中渗透数学文化,使学生在学习数学过程中体验数学文化、受到文化感染、产生文化共鸣,从而实现数学的文化教育功能。

一、开展数学美学教育。数学教学中的美学教育有以下4个层次:美观、美好、美妙、完美。

美观是数学对象以形式上的对称、和谐、简洁,给人的感官带来美丽、漂亮的感受,例如,(a+b)*n=a*n+b*n。但是,外形的美观,并不一定是真实的和正确的。

数学上的很多东西,只有认识到它的正确性,才能感觉其“美好”,例如“对数”的美好在于能把繁杂的“乘除”运算变为“加减”运算,理解了它的作用,也就获得了“美”的满足。美妙的感觉往往来自“意料之外”但在“情理之中”的事物,例如学生经亲手画图,发现三角形的三条高线、三条中线、三条内角平分线交于一点,感觉真是“美妙”。

数学总是做到至善至美、完美无缺,这也是数学的最高“品质”与最高的精神“境界”——完美,例如解一个方程,不只是回答是否有解,也不只是找到一个解了事,而要证明它确实存在解,知道有多少个解,最后还要把它们一一找出来,一个都不能少。对学生进行美学教育,可以陶冶情操,进行数学文化的熏陶,让学生获得全面的发展。

二、初中数学与美学。罗素指出:“数学,如果正确地看,不但拥有真理,而且也具有高尚的美。”

数学美主要是指结构美和形式美,具体说来,主要有简洁美、对称美、统一美、和谐美、奇异美等。通过初中数学教学,充分展示数学美,是对中学生进行美育教育,从而陶冶情操、锻炼性格、提高素质的重要手段。

数学的首要特点在于它的简洁,这主要表现在数学符号、数学技巧以及逻辑方法上。数学中普遍存在着对称,如几何中有轴对称图形和中心对称图形,代数中有对称多项式,日常生活中,我们见到的许多优美的商标图案,如北大方正、联想集团、北京电信、中国联通、工商银行等,更是对称美的活教材。

“爱美之心,人皆有之”,对于数学美的研究、教育和欣赏,能极大地提高学生的审美情趣,激发学习兴趣,启迪人们的思维,开阔人们的视野,并带来美的享受。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 三、初中数学与文学。

数学家华罗庚说:“认为数学枯燥无味,没有艺术性,这看法是不正确的,就像人站在花园外面,说花园里枯燥乏味一样。”古往今来,数学流传着许多美妙动听的故事(包括数学家的故事、数学史故事和数学应用的故事)和历史名题。

通过这些寓教于乐的方式进行数学文化教育,可以使学生学习前人勤奋好学、勇于实践、实事求是、不断探索、敢于创新的科学态度,从历史名题中学习它的数学思想方法和解题思路,指导自己的学习。 语言是思维的外壳,要加强对学生进行语言能力的训练,结合日常生活实践和数学建模活动,指导学生写好“小作文”(如学习计划、学习经验交流等)、“小总结”(章节的知识总结)、“小随笔”(如“正方形”、“圆”、介绍一个企业商标的尺规作图方法等)、“小论文”(如怎样画标准的跑道、分期付款和保险的数学原理等),引导学生读好课外读物(如《数理化通俗演义》、《中学数学问题集》等),鼓励学生从数学文献中检索和获取有关知识(如梅涅劳斯定理、蝴蝶定理等)。

这样,在数学教育中渗透文学教育,不仅可以加深对数学知识的理解和应用能力,而且还可以大大提高学生运用数学语言的能力和书面表达能力,从而不断提高其数学文化素质。 数学不应当等同于数学知识(事实性结论)的汇集或数学知识的仓库,它是人类的一种创造性活动。

在人们探索知识和数学发展的历史长河中,留下了灿烂辉煌的数学文化。那一个个优美动听的数学故事,一句句发人深省的名人名言,一条条精妙绝伦的数学谜语,一篇篇寓意深刻的数学随笔,都是数学文化宝库中的明珠。

四、进行数学实验与游戏。数学游戏是一种大众化的智力活动,体现了一种数学文化。

浙江教育出版社的数学新教材中已引进了一些游戏素材,这为一线教师的教学提供了广阔的创新空间,但游戏的题材还显得有些单调,教学中还可适当增加一些益智类的游戏,如数独。 数独是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展,并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏,在2005年全面引入我国。

拼图是九宫格(即3格宽*3格高)的正方形状,每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中,分别填上1至9的数字,让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。

该游戏看起来似乎和传统的填字游戏类似,但由于其拥有入门简单、演算方便、有益于锻炼脑力,并且不受时间、地点、语言的限制等优点而被玩家广泛接受。有专家认为,该游戏的独特玩法跨越了文字与文化的疆域。

据悉,目前“数独”游戏在全球已拥有数百万的玩家。这种“随风。

传统文化与数学教学的渗透

转载请注明出处博思文化网 » 传统文化与数学教学的渗透(如何在数学课堂上渗透中华传统文化)

资讯

山东全日制传统文化学校(山东全日制学校)

阅读(21)

本文主要为您介绍山东全日制传统文化学校,内容包括山东省学习传统文化得学校在哪里,山东全日制学校,传统文化学校。只告诉你本科院校,山东大学,济南大学,山东师范大学,山东建筑大学,山东中医药大学,山东轻工业学院,山东政法学院,山东经济学院,山东财

资讯

中国石油大学传统文化第二(中国石油大学华东的学校文化)

阅读(23)

本文主要为您介绍中国石油大学传统文化第二,内容包括中国石油大学(华东)的学校文化,远程教育可以有艺术类考生报名吗,都说网络教育专科取消了,现在还有吗。2008年,中国石油大学(华东)校徽确定。校徽以学校的标志性雕塑“创造太阳”的抽象体为核

资讯

传统文化考试作文(关于中国古典文化的考场作文600字)

阅读(21)

本文主要为您介绍传统文化考试作文,内容包括关于中国古典文化的考场作文600字,中国传统文化作文题目,以传统文化为题的作文。我国是一个有着丰富文化底蕴的国家,其中也不乏有很多的传统节日,如春节、元宵节、清明节、中秋节……今天我就给大

资讯

关于传统文化诗歌朗诵大全(传统文化诗歌朗诵稿)

阅读(19)

本文主要为您介绍关于传统文化诗歌朗诵大全,内容包括传统文化诗歌朗诵稿,弘扬中华文化传统精神诗歌朗诵4至6分钟急急急,有没有人可以给我发几篇“朗诵经典,传承传统文化”的朗诵搜狗。原发布者:咪嘛咪嘛轰在我凝望的/那个/遥远的北方,漫天大

资讯

中英传统文化社团(中国传统文化弘扬与拓展协会的社团简介)

阅读(24)

本文主要为您介绍中英传统文化社团,内容包括中国传统文化弘扬与拓展协会的社团简介,有关宣扬中国传统文化的大学社团名字,中国传统文化弘扬与拓展协会的社团活动。简称:CT文化社名称来源:“CT”为拼音“chuan tong”和英文单词“China Tradit

资讯

中医学与中华传统文化(三)(怎么理解中医与中国传统文化)

阅读(24)

本文主要为您介绍中医学与中华传统文化(三),内容包括怎么理解中医与中国传统文化,中国传统文化与中医的目录,中国传统文化和中医是挂钩的。中医学理论体系的基本特点之一是整体观念,该观念强调人体是有机的整体,注重人与自然的统一性;而针对疾

资讯

关于保留传统文化的名言(有关保护传统文化的名言)

阅读(21)

本文主要为您介绍关于保留传统文化的名言,内容包括有关保护传统文化的名言,关于传统文化的名言,继承传统文化的名言。1.只有服从大自然,才能战胜大自然.达尔文 2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫.雨果 3.人们常常将自己周围的环境当作

资讯

关于传统文化的思维方导图(中国传统思维模式有那些)

阅读(20)

本文主要为您介绍关于传统文化的思维方导图,内容包括按时间顺序绘制一张中国传统节日的思维导图,每个节日包括名称,,中国传统思维模式有那些,中国古典文名著思维导图怎么画。中国传统的思维模式,最有特色的是整体思维、直观思维、类比思维、

资讯

继承传统文化节目串词(弘扬国学经典继承优良传统主持词)

阅读(19)

本文主要为您介绍继承传统文化节目串词,内容包括弘扬国学经典继承优良传统主持词,跪求关于传统文化的主持词,传承优秀文化传统,弘扬伟大民族精神主题班会串联词。自己参考,修改国学经典诵读展示活动主持词男:尊敬的各位领导,各位来宾 女:亲爱的

资讯

传统文化来管理学生(如何提高学生的传统文化修养)

阅读(22)

本文主要为您介绍传统文化来管理学生,内容包括如何运用中国传统文化进行班级管理,如何运用中国传统文化进行班级管理,如何提高学生的传统文化修养。主要是兴趣,当一个人有兴趣去做某事时,都会感到一种动力,现在的大学生确实有对传统文化的缺失

资讯

山东全日制传统文化学校(山东全日制学校)

阅读(21)

本文主要为您介绍山东全日制传统文化学校,内容包括山东省学习传统文化得学校在哪里,山东全日制学校,传统文化学校。只告诉你本科院校,山东大学,济南大学,山东师范大学,山东建筑大学,山东中医药大学,山东轻工业学院,山东政法学院,山东经济学院,山东财

资讯

中国石油大学传统文化第二(中国石油大学华东的学校文化)

阅读(23)

本文主要为您介绍中国石油大学传统文化第二,内容包括中国石油大学(华东)的学校文化,远程教育可以有艺术类考生报名吗,都说网络教育专科取消了,现在还有吗。2008年,中国石油大学(华东)校徽确定。校徽以学校的标志性雕塑“创造太阳”的抽象体为核

资讯

传统文化考试作文(关于中国古典文化的考场作文600字)

阅读(21)

本文主要为您介绍传统文化考试作文,内容包括关于中国古典文化的考场作文600字,中国传统文化作文题目,以传统文化为题的作文。我国是一个有着丰富文化底蕴的国家,其中也不乏有很多的传统节日,如春节、元宵节、清明节、中秋节……今天我就给大

资讯

关于传统文化诗歌朗诵大全(传统文化诗歌朗诵稿)

阅读(19)

本文主要为您介绍关于传统文化诗歌朗诵大全,内容包括传统文化诗歌朗诵稿,弘扬中华文化传统精神诗歌朗诵4至6分钟急急急,有没有人可以给我发几篇“朗诵经典,传承传统文化”的朗诵搜狗。原发布者:咪嘛咪嘛轰在我凝望的/那个/遥远的北方,漫天大

资讯

北京传统文化介绍英语作文(介绍北京的英语作文)

阅读(22)

本文主要为您介绍北京传统文化介绍英语作文,内容包括介绍北京的英语作文,北京传统英语作文求助,急,求解一篇关于北京文化的英语作文高二水平的作文。内容如下: As the captain of China,Beijing has been the most popular city

资讯

传统文化亲子研学(研学旅行课程如何与传统文化相结合)

阅读(2)

本文主要为您介绍传统文化亲子研学,内容包括亲子研学是什么意思,如何有效设计和开展传统文化传统的亲子活动,研学旅行课程如何与传统文化相结合。研学主题活动课程中,国学文化、红色研学及科技类产品受颇受青睐,而这些文化元素的完美融合,正是

资讯

与木工有关的传统文化(蒙古族传统木工工艺的由来)

阅读(1)

本文主要为您介绍与木工有关的传统文化,内容包括木工技艺是我国传统文化瑰宝之一,体现了劳动人民的无穷智慧.很多古,木工5种传统工艺是什么,蒙古族传统木工工艺的由来。蒙古族节日鲁班节 鲁班节是蒙古族人的传统节日,每逢农历四月初二,蒙古族

资讯

少儿类传统文化出版(少儿国学书籍大全)

阅读(1)

本文主要为您介绍少儿类传统文化出版,内容包括少儿国学书籍大全,少儿国学传统文化国学教育都涉及到哪些经典,少儿国学必读书。24孝,论语,三字经,百家姓汇贤雅周末少儿国学班正在招生!!!【课程设置】文化课程:经典一 《弟子规》 ――精读精解,学以致

资讯

传统文化的故事带大全2014(中国优秀传统文化经典故事)

阅读(1)

本文主要为您介绍传统文化的故事带大全2014,内容包括中国优秀传统文化经典故事,中国传统文化故事,中国的传统文化的故事。中国传统文化经典小故事1:水滴石穿 从前有个叫张乖崖的人,在钱阳担任县令。当时,社会上还存友军卒 将帅、小吏侵犯长官