信阳市吴迪开展传统文化进校园(学校将开展传统文化进校园活动,你有什么想法)

1.学校将开展传统文化进校园活动,你有什么想法

推行孝信雅行教育活动

(1)以孝为先,开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,凸显教育的实践性和生活化特征,一道学生认知传统、弘扬传统,增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、妈妈节、爸爸节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动,让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

(2)以雅为标,开展文明礼仪教育活动。

以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容,开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动,培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

(3)以信为本,开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”系列活动,积极引导学生从小养成诚信美德。

4、积极开展特长教育,推进艺术素养培育工程。

(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台,弘扬太极拳,激发学生正确的人生理想,挖掘学生潜在的才能,培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。

(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动,发展学生的特长,让学生能过学有所长,德识长进,促进学生的全面发展。

2.如何推动传统文化进校园进课堂

一、将传统文化“请”进校园,着力营造富有浓厚的传统文化气息的校园环境。

高品位的校园文化环境能为语文教学提供广阔的空间。徜徉在一个随时随地都能学到新知识、新学问,能获得审美感受的校园中,更能激发学生对传统文化的兴趣。

具体说来,学校的整体规划建设,可以设计一些能体现我国传统文化精髓的代表性建筑、人物塑像、园林景观等。一草一木暗香浮动,一字一画德育无声。

学生只有在校园中潜移默化地受到传统文化的熏陶,才能将其内化为求知做人的基本态度和基本品质。其次,要创设文化课堂教学情境。

像在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句,在黑板报上专门开辟“民族文化快餐”一角等等,以此来营造一种浓厚的文化氛围。二、立足课堂,播撒传统文化的种子 (一)、激发兴趣,让学生找到成功的乐趣。

回望历史,古人学语文不仅有强记,也有孔子与学生“浴乎沂,风乎舞雩”的畅快,更有各种各样的轻松的文字游戏。开玩笑、猜谜语、写对联、填诗词,嬉笑怒骂,激扬文字,将语言玩到尽兴玩到极致。

也有垂髫小儿、弱冠书生学以致用,在日常生活中常享“语文”的乐趣,常品成功的快乐。我们的老师,要努力营造语文课堂的文化氛围,力求语文课多一点文化气息,让学生在课堂上领略到“文化”应有的甜味与魅力。

要努力让语文动起来、活起来,从历史故事中明理,从历史笑话幽默中得智,从成语典故中积知,从对联猜谜中获趣,从多种渠道入手,积极激趣让学生切实感受到传统文化的博大精深,从而震撼他们的心灵,让学生人人成能手、成英雄。我的做法是,精心选择三百个典型的成语,既学习语音字形,成语运用,又增加作文文采,还能了解一些文化常识,知道一些文学典故,更能带动名句名篇的背诵。

我们进行成语接龙,师生名字镶嵌,历史故事大串联等活动,收效很大。此外,散文、诗歌品赏,对联,猜谜,及自制谜面。

虽然有些幼稚,但在快乐中激发了学生的兴趣,开启了学生的创造才能。玩转语言,玩透语文,学生再面对课本、考试、竞赛,便能找到“老叟戏顽童”的快乐。

在教学中,我常引用与课文相关的典故诗文,铺垫蓄势导入新课,激发学生强烈的学习欲望和兴趣。或者根据课文内容选择恰当的播放音乐,或激昂慷慨或沉缓婉转的音乐。

或者利用多媒体制作相关影像材料,让学生在耳濡目染中,感受中国传统文化艺术的精湛与美妙。(二)深入挖掘教材的文化内涵,并通过恰当的方式传递给学生。

1.感受传统文化的自然美。教材中写景、状物、山水游记、田园诗歌等课文,对自然美进行了钟情的描述,展现在我们面前的是一幅幅多姿多彩的自然画面,这些图景经过了作者的摄取拼接,已不再是纯客观景物,它已经是人格化了的自然,它饱含了作者的情思。

2.感受传统文化的社会美。教材中的课文为我们展开了一轴轴性格鲜明的人物画卷和一幅幅生动的社会画面。

正义感,嫉恶如仇的精神,对爱情的忠贞,虚心好学的品质,见义勇为,乐于助人的精神构成了社会美的主体。《邹忌讽齐王纳谏》中虚心接受批评、闻过即改的作风,《送东阳马生序》中不辞劳苦、虚心求学的精神等等,都可在学生心灵中种下真、善、美的种子。

教师要准确传导出作品中的情感特征,让学生在心灵深处受到传统文化的震撼,受到洗礼,从而陶冶其美好高尚的情操。3.感受传统文化的艺术美。

教材中有不少内容是对艺术的直接表现,在处理此类教材时要把学生引入到语言描绘的情景交融、物我两忘的审美意境。而美妙的音乐、优美的歌声、动听的朗诵、悦耳的语言,能让学生在浓郁的艺术氛围中体味语言、声韵之美。

在平时的教学实践中,我们的老师可从以下几个方面入手挖掘教材蕴涵的文化内涵:(1)从课文注释、阅读提示入手,挖掘有关文化常识;(2)从故事情节入手,挖掘整篇(部)著作的文化内涵;(3)从课文主题入手,挖掘优秀的传统美德;(4)从课文词句入手,挖掘相关的文化背景、哲理境界;(5)从课文插图、课后练习入手,挖掘文化意趣。(三)、强化诵读,与贤哲进行精神的对话、心灵的沟通,进而唤醒学生的心智与灵魂、促进其生命成长。

古语云,“读书百遍,其义自见”,“读书破万卷,下笔如有神”。这些都是至理名言,是前人的成功经验。

语文教材中的文学作品,大多脍炙人口,文质兼美,从先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词到元曲,这些课文里所体现出来的意境美、语言美,光靠老师的分析、讲解是远远不够的,还要靠学生通过朗读去体味。优秀的必是感人的,感人的必是有生命的,有生命的学生肯定也会喜欢。

加之汉语具有一字一音,声、韵、调和谐的特点,因此,加强朗诵教学,使学生感受传统文化中汉语的音韵美,是其他学科所不能比及的。三、在课外实践活动中,渗透、弘扬传统文化。

(一)引领学生亲近名著,品味经典。大凡名著,都是一个时代智慧的结晶, 是中华民族优秀文化之根,这些启迪智慧的典籍,大多是能打动人心灵的作品,是时代和民族的瑰宝,理应功在当时,利在千秋,应该让经典伴随学生的成长。

教师应该有计划、有步骤地给学生推荐一些。

3.如何推进传统文化进课堂

我们结合语文教学、校本课程,办团队活动开展诵读课,或者利用朝会、午会时间安排课程,保证学生每周诵读经典不少于一个小时,连续举办了三届写经典,话经典的活动,引导全市学生熟悉经典,亲近经典,在第三届活动中一千多所学校,占全市学校总数的90%以上,有一千多所学校110多万学生积极参与,我们义务教育阶段的学生一共就110万,高中150多万,占全市70%以上的学生积极参与,建设一批经典诵读的示范学校,打造书香校园,我市已经形成诗歌校园,书法校园,太极校园等特色校园,四是加强教师队伍建设,在全面提升教师的文化素养,在全体教师中广泛开展国学知识培训,将经典诵读培训纳入教师的继续教育,成立了四级国学研究室,建立以市教科院和四川示大文学院为

主的经典诵读指导中心,研讨、交流、指导经典诵读活动持续开展,组织经典诵读骨干教师参加国家、省专题培训,每年开展八百多名国学骨干教师的培训。

4.求一篇关于传统文化校园气息积极向上的作文,1000字的

<;校园生活>>

当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时,你是否感到了一股力量,一股很强大的力量正推动着你,前进再前进呢?这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校,慢慢地融进了这个校园,融进了校园的生活。

我爱校园的朝霞,我爱校园的夕阳。

当东方映着鱼肚白,那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候,她索性不再遮掩,不再害羞,整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼,一幢接一幢,鳞次栉比,给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。

夕阳西下时的校园,有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静,那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上,静得没有声息,绿色的水草点缀着、摆动着,偶有微风,就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游,是否也为这校园喝彩?

从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声,那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲,那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声,那是在整天埋头苦读时的一段插曲,那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞,大步走在校园美丽的小径上的时候,那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候,那又是何种的惬意!

还有我们可爱可敬的老师,当你遇到困难无法解决时,老师就成了你的引路人;当你心里有话却无处诉说时,老师就成了你的倾听者;当你拥有喜悦与快乐时,老师就成了你的分享者。这样的老师,难道不能让你由衷地喜爱吗?

谁说校园生活百般枯燥,谁说校园的一切充满无奈。看我的校园:校园生活时时处处充满色彩,时时处处充满欢笑。因此,我要说:“我的校园生活多姿多彩!”

5.红色文化进校园作文

弘扬红色革命文化,打造老区特色校园 ----- 梅南中学“红色文化进校园”第一阶段总结 梅南是第二次国内革命战争时期九龙嶂革命根据地广东工农革 命军东路第十团的所在地。

梅南境内有着丰富的革命历史遗存,坐落 在的背坪岗的梅南中学,前身就是 1914 年创办于梅南苏区的“龙文 公学”。近年来,梅南中学始终把弘扬光荣的革命传统,培养老区崭 新新一代作为办学宗旨,历任校长都把都把革命传统教育作为学校德 育工作的核心内容,使得梅南中学充满了浓浓的红色文化氛围。

在创 建红色校园文化建设特色学校中,梅南中学利用这一得天独厚的红色 资源,大力弘扬红色文化,打造老区特色校园,使梅南中学校园文化 建设有了自己鲜明的特色。现将学校的目前的一些做法简单汇报如 下: 一、用老区优良的革命精神引领学校发展。

红色文化的主要内容,就是革命传统教育。革命先辈在老区进行 的艰苦卓绝的革命斗争历史,为我们留下了丰富的革命精神内涵。

梅 南中学作为老苏区教育的纪念性学校,始终把突出革命传统教育的特 色作为学校立校指导思想;始终把继承光荣的革命传统,用老区精神 办教育,用老区精神教育下一代,作为办学策略;始终把着力培养既 具有时代素养,又有革命先辈优良品质的老区新一代作为学校的培养 目标。用红色文化引领学校发展是梅南中学与生俱来的本质特征。

梅南中学的革命传统教育特色,既体现在学校的办学思想上,又 落实在学校的发展规划中,在历次制定学校三(五)年发展规划时, 学校都把革命传统教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内 容。在年度工作计划中,革命传统教育是德育工作的主要内容,校园 红色文化建设是学校建设的一项重要内容,落实校园文化建设和加强 革命传统教育互为载体。

在创建红色校园文化特色学校活动中,学校 成立了“红色文化进校园”系列教育活动领导小组,校长任组长,由 分管领导任副组长,成员由各室主任、年级主任、班主任组成。德育 处、团队、少队制定活动实施方案和具体实施细则,制订了《红色校 园文化建设工作方案》,明确规定将弘扬老区革命传统,彰显红色文 化特色作为学校创建特色校园文化的主要内容。

方案明确了各部门的 职责,明晰了工作思路,确保了红色校园文化建设能得到长期、有序、扎实、有效地开展。 二、让红色文化渗透学校的每一个角落。

梅南中学是具有光荣革命传统和大量可歌可泣的革命斗争历史 的一间学校。红色文化是梅南中学与生俱来的特征。

为了让学生能够 随时随地地和红色文化亲密接触,学校采取了一系列的措施:1、在 教室、走廊、宣传栏等醒目之处布置大量具有革命传统色彩的格言警 句,悬挂张贴伟人肖像;2、开设革命斗争历史陈列室和校史展览室, 陈列苏区革命史资料图片、学校历史资料和介绍学校历史沿革等;3、加强文明之花校园广播台建设,在广播台中广播红色故事,传唱红色 歌曲;4、积极办好学校文化墙、宣传栏,黑板报、班级黑板报,加 大红色文化在其中的分量;5、抓好爱国主义教育基地的建设工作, 充分利用老苏区丰富的革命遗存,把烈士陵园、梅南革命斗争历史陈 列室、九龙嶂红军烈士纪念亭作为学校红色教育基地,6、编写《为 了心中的那一抹红色》 、《乡土之春》等校本教材,作为活动的辅助读 物。7、开展红色文化进课堂课题研究。

8、在学校网站上开设红色文 化进校园专题网页。等等。

这些措施浓厚了学校红色文化氛围,通过 一系列“红色”教育,使红色文化入眼、入耳、入脑、入心,全方位 浸润红色文化。

信阳市吴迪开展传统文化进校园

转载请注明出处博思文化网 » 信阳市吴迪开展传统文化进校园(学校将开展传统文化进校园活动,你有什么想法)

资讯

宣扬传统文化的成果(中华传统文化的成果)

阅读(30)

本文主要为您介绍宣扬传统文化的成果,内容包括中华传统文化的成果,怎样吸取传统文化中的优秀成果,中华文化成果辉煌的作文八百字。中华传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传

资讯

让孩子学讲传统文化故事(学讲一个传统文化故事10字)

阅读(25)

本文主要为您介绍让孩子学讲传统文化故事,内容包括学讲一个传统文化故事10字,作文学讲一个传统文化故事:孔融让梨,学讲一个传统文化故事我看过的书。除夕的来历 除夕是春节的前夜,又叫年三十.有一种传说:是古时候有个凶恶的怪兽叫夕,每到岁末便

资讯

关于传统文化教育的研究(什么是优秀传统文化教育的实践研究)

阅读(25)

本文主要为您介绍关于传统文化教育的研究,内容包括什么是优秀传统文化教育的实践研究,如何加上传统文化教育的研究现状语文教学中,中国传统文化研究性学习。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是我们在新时代进行青少年道德建设

资讯

剪纸的传统文化400(传统文化剪纸为什么作文400个字)

阅读(24)

本文主要为您介绍剪纸的传统文化400,内容包括传统文化剪纸为什么作文400个字,传统文化剪纸为什么作文400个字,中国传统文化剪纸400500字征文。一次我在看书的时候,看到一些关于剪纸的图案,栩栩如生,发现一个更完美的剪纸“连年又鱼”。这个图

资讯

弘扬传统文化主题班队(中国传统文化主题班会)

阅读(36)

本文主要为您介绍弘扬传统文化主题班队,内容包括中国传统文化主题班会,弘扬民族传统文化主题班会,弘扬民族文化精神主题班会。最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:爱谁谁303传统文化教育主题班会活动目标:让学生了解祖国的灿烂文化

资讯

宣传传统文化手段(文化传播的途径和手段有哪些)

阅读(29)

本文主要为您介绍宣传传统文化手段,内容包括中国优秀传统文化的传播手段是什么,中国优秀传统文化的传播手段是什么,文化传播的途径和手段。原发布者:俟直播泛缮文化传播的途径(1)商业贸易是文化交流的重要途径商人进行贸易活动时,不仅通过商品

资讯

传统文化的取与舍作文素材(舍与取作文素材)

阅读(32)

本文主要为您介绍传统文化的取与舍作文素材,内容包括“舍与取”作文素材,传统文化的作文素材,对传统文化取其精华去其糟粕的事例。学会取与舍在这纷纷扰扰的世界中,我们总是不自觉地要面对选择,取与舍。而这些最终的结果,总能影响到我们原本平

资讯

蕴含中华优秀传统文化的古诗词(能够体现中国传统文化的古诗)

阅读(30)

本文主要为您介绍蕴含中华优秀传统文化的古诗词,内容包括能够体现中国传统文化的古诗,关于“中华传统文化”的古诗词,关于“弘扬中华传统文化”的古诗都。《过零丁洋》宋代:文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打

资讯

宣扬传统文化的成果(中华传统文化的成果)

阅读(30)

本文主要为您介绍宣扬传统文化的成果,内容包括中华传统文化的成果,怎样吸取传统文化中的优秀成果,中华文化成果辉煌的作文八百字。中华传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传

资讯

让孩子学讲传统文化故事(学讲一个传统文化故事10字)

阅读(25)

本文主要为您介绍让孩子学讲传统文化故事,内容包括学讲一个传统文化故事10字,作文学讲一个传统文化故事:孔融让梨,学讲一个传统文化故事我看过的书。除夕的来历 除夕是春节的前夜,又叫年三十.有一种传说:是古时候有个凶恶的怪兽叫夕,每到岁末便

资讯

关于传统文化教育的研究(什么是优秀传统文化教育的实践研究)

阅读(25)

本文主要为您介绍关于传统文化教育的研究,内容包括什么是优秀传统文化教育的实践研究,如何加上传统文化教育的研究现状语文教学中,中国传统文化研究性学习。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是我们在新时代进行青少年道德建设

资讯

剪纸的传统文化400(传统文化剪纸为什么作文400个字)

阅读(24)

本文主要为您介绍剪纸的传统文化400,内容包括传统文化剪纸为什么作文400个字,传统文化剪纸为什么作文400个字,中国传统文化剪纸400500字征文。一次我在看书的时候,看到一些关于剪纸的图案,栩栩如生,发现一个更完美的剪纸“连年又鱼”。这个图

资讯

传统文化该怎么传承(如何继承发展中华民族传统文化)

阅读(24)

本文主要为您介绍传统文化该怎么传承,内容包括如何继承发展中华民族传统文化如何传承中华文化,如何传承优秀的传统文化,如何传承传统文化。一。如何继承和弘扬中华民族的优良传统 取其精华,去其糟粕" ,批判继承,古为今用。对于传统文化中符合社